Mobilitate de grup a elevilor în Antalya - Turcia

Un grup de elevi și cadre didactice de la Școala Gimnazială "Sfântu Ilie" Toplița într-un proiect Erasmus+

Doisprezece elevi și trei cadre didactice de la Școala Gimnazială "Sfântu Ilie" din Toplița, jud. Harghita au participat în perioada 07 – 11.04.2025 la un proiect Erasmus+ desfășurat în Manavgat, Turcia. Participanții au fost oaspeții unui Colegiu din orașul Manavgat, în sudul Turciei. Ei s-au bucurat de o primire călduroasă din partea gazdelor care s-au pregătit să le împărtășească informații despre cultura, civilizația, modul de viață și nu în ultimul rând despre modul în care tehnologia pătrunde tot mai adânc în școala și educația lor.

Școala Gimnazială "Sfântu Ilie" se bucură de câțiva ani de acreditarea Erasmus+ care-i permite să deschidă orizonturile elevilor săi. An de an, un număr tot mai mare de elevi din această școală participă în proiecte prin care elevii sunt oaspeții școlilor gazde de peste hotare. De data acesta au vizitat timp de cinci zile un colegiu din Manavgat. În cele cinci zile de vizită cei doisprezece elevi și cadrele didactice însoțitoare, prof. Gabriel-Adrian Daroși, prof. Lenuța Kondratovici și prof. Cristina Antal, au fost angrenați în activități școlare bazate pe tehnologie și robotică, comunicare și colaborare prin intermediul tehnologiei dar și jocuri de cunoaștere și interacțiune, de dezvoltare a inteligenței emoționale. Participanții au avut prilejul de a cunoaște mai bine obiceiuri și tradiții ale poporului turc precum și aspecte din istoria și cumulul de cultură a acestuia. Gazdele au răspuns cu drag și entuziasm întrebărilor formulate de elevii participanți, întrebări care au adus lămuriri și au dus la descoperirea unor mituri despre cultura și civilizația turcă. Locurile vizitate sunt pline de încărcătură istorică descoperind că meleagurile Manavgatului au fost mult râvnite de popoare care și-au lăsat aici vestigiile, amprenta și influența.

Școala Gimnazială "Sfântu Ilie" este o școală incluzivă, casă pentru peste 300 de elevi și preșcolari iar din anul 2001 deține statutul de eco-școală ca parte a programului mondial al Fundației de Educație pentru Mediul Înconjurător (FEE). Coordonatorul programului Erasmus+ în această școală este prof. Marin Pușcaș care se îngrijește de buna desfășurare a mobilităților.

Profesor învățământ primar,

Antal Cristina

Activitate de job-shadowing a profesorilor în Manavgat-Antalya- Turcia

Între lecții și tradiții turcești, la Manavgat

Manavgat, un oraș fermecător situat în provincia Antalya din Turcia, cunoscut pentru frumusețea sa naturală, siturile istorice și cultură, a fost gazda unei experiențe de neuitat pentru cinci cadre didactice din România, de la Școala Gimnazială "Sfântu Ilie" din Toplița, județul Harghita: prof. înv. preșcolar Caia Maria- Simona, prof. înv. primar Chețan Eugenia, prof. înv. primar Chibulcutean Cristina- Veronica, prof. înv. primar Szebeni Monica- Camelia și Domnul Director al Școlii, prof. Tun Daniel- Liviu, care au participat în perioada 21-25 aprilie 2025 la un program de tip Job Shadowing, în cadrul Proiectului ERASMUS+, în două unități școlare: Özel Manavgat Koleji și Parmak İzi Koleji.

De la primele ore petrecute în instituțiile școlare, am observat o atmosferă prietenoasă, cu elevi curioși și implicați și profesori dedicați. Lecțiile combinau metode moderne, bazate pe tehnologie și activități interactive, cu tradiționala apropiere dintre profesor și elev.

"Ne-a impresionat modul în care copiii sunt încurajați să lucreze în echipă și să își exprime ideile liber, am remarcat câteva diferențe față de sistemul nostru: relația elev-profesor era foarte prietenoasă, iar activitățile extrașcolare erau integrate natural în programul zilnic. De asemenea, școala punea un accent deosebit pe implicarea părinților în educația copiilor.

Această experiență ne-a ajutat să înțelegem mai bine diversitatea culturală și educațională și să ne dezvoltăm atât competențele profesionale, cât și cele personale. Am învățat noi tehnici de motivare a elevilor și am descoperit cât de important este să creezi un mediu de învățare relaxat și stimulativ", au mărturisit participanții.

Experiența nu s-a limitat însă doar la școală. Cadrele didactice au descoperit farmecul Antalyei, cu străduțele înguste ale cartierului vechi, casele otomane pline de culoare și portul istoric, unde trecutul se întâlnește cu prezentul. Gazdele au avut grijă să le ofere și o incursiune în gastronomia turcească: ceaiul aromat servit în pahare mici, celebrul kebab, dar și dulciurile tradiționale, precum baclavaua, au completat tabloul cultural.

"Această experiență a fost o lecție de profesionalism și ospitalitate. Am învățat metode de predare pe care le putem adapta în școlile noastre, dar am și simțit că educația este strâns legată de cultura și tradițiile fiecărei țări", au declarat cadrele didactice.

Între orele de clasă și descoperirile culturale, cei cinci profesori s-au întors acasă cu idei noi, cu prietenii internaționale și cu amintirea unei Turcii calde și primitoare.

Această experiență a făcut parte dintr-un proiect educațional european și a avut ca scop observarea și înțelegerea unor noi metode de predare, precum și schimbul de bune practici între cadrele didactice.

Profesor învățământ primar,

Szebeni Monica Camelia

Curs de perfecționare Erasmus pentru profesori Thassos-Grecia

Inteligența artificială și școala incluzivă – experiența unui profesor de sprijin în Thassos

În această vară am avut ocazia să particip la cursul Erasmus+ "AI-Enhanced Personalized and Inclusive Learning", organizat în Thassos, Grecia,02.06-06.06.2025 în cadrul proiectului Erasmus+ 2024-1-RO01-KA121-SCH-000206237. Din echipa românească au făcut parte colegii mei de la Școala gimnazială Sf. Ilie, Toplița: Pușcaș Marin (profesor de educație fizică), Szocs Mirela (profesor de limba engleză), Hîngan Ana-Maria (profesor de biologie) și eu, Nodiș Mădălina Valeria, profesor itinerant și de sprijin.

Ca profesor care lucrează cu elevi cu cerințe educaționale speciale, mi-am dorit să văd dacă instrumentele bazate pe inteligență artificială pot fi cu adevărat de ajutor în munca noastră de zi cu zi. Am descoperit că aplicații deja existente — de la traducere și transcriere automată, la platforme interactive și asistenți virtuali — pot face o mare diferență. Ele ne ajută să adaptăm lecțiile la ritmul fiecărui copil, să reducem barierele de comunicare și să oferim sprijin personalizat celor care au mai mare nevoie. Un aspect care m-a impresionat a fost atenția pusă pe partea etică: inteligența artificială nu trebuie privită ca un înlocuitor al profesorului, ci ca un sprijin real. Ne scapă de sarcini repetitive și ne lasă mai mult timp pentru ceea ce contează: relația cu elevii, empatia și construirea unui mediu incluziv.

Atelierele practice au fost partea cea mai vie a cursului. Am testat aplicații precum Kahoot!, ChatGPT, Quizlet, Grammarly sau Veed.io și am discutat împreună cum pot fi folosite în diferite contexte școlare. Mi-am dat seama că, folosite cu măsură și responsabilitate, aceste instrumente pot aduce un plus de motivație și pot transforma învățarea într-o experiență mai accesibilă și mai atractivă. Întoarcerea din Thassos nu înseamnă doar închiderea unei etape, ci începutul alteia. Intenționăm să introducem treptat ceea ce am învățat în activitățile noastre, adaptând instrumentele la nevoile elevilor și folosindu-le pentru a susține învățarea diferențiată. Cred cu tărie că formarea continuă a profesorilor și colaborarea la nivel european ne deschid perspective noi, din care întreaga comunitate educațională are de câștigat.

Pentru școala noastră și pentru comunitatea locală, această experiență este dovada că inovația și tradiția pot merge mână în mână. Inteligența artificială nu ia locul profesorului, ci îi întărește vocea, oferind fiecărui copil șansa de a-și descoperi și valorifica potențialul.

Nodiș Mădălina Valeria
profesor itinerant și de sprijin